基于依从性曲线变化规律的阶段性健康教育在2型糖尿病患者中的应用效果

摘要：

目的 探讨基于依从性曲线变化规律的健康教育对2型糖尿病患者疾病认知水平及治疗依从行为的影响.方法 采用方便抽样的方法,选择住院治疗2型糖尿病患者98例为研究对象,根据住院时间分为实验组(2018年1---6月)51例、对照组(2017年7-12月)47例.对照组进行常规健康教育措施,实验组采用基于依从性曲线变化规律的阶段性健康教育.比较两组健康教育前后患者疾病认知水平、治疗依从行为等指标.结果 随访6个月后,实验组患者基础知识、运动知识、遵医用药知识、自我监测知识和疾病认知总体知晓率分别为84.31％、80.39％、84.31％、74.51％和81.05％,高于对照组的65.96％、61.70％、63.83％、55.32％和65.96％(P＜0.05或P＜0.01);饮食控制、规律运动、血糖监测、足部护理、治疗依从行为总分得分分别为(24.56±3.52)分、(17.21±2.16)分、(16.12±2.15)分、(21.32±2.25)分和(109.52±13.54)分,高于对照组的(21.35±4.10)分、(15.12±2.35)分、(14.25±2.20)分、(19.54±3.12)分和(99.93±12.41)分(P＜0.05).结论 基于依从性曲线变化规律的阶段性健康教育有助于提高2型糖尿病疾病认知水平,促进并保持良好的治疗依从行为.

关键词：2型糖尿病、健康教育、依从性曲线、疾病认知、依从行为

所属期刊栏目：36

分类号：R193;R587.1(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2020-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：89-92,95