长春市部分中小学生自我效能、心理健康与校园伤害应对现状调查

摘要：

目的 了解长春市中小学生自我效能与校园伤害应对能力现状,为开展中小学生健康教育提供参考依据.方法 根据研究目的,选择有代表性的中小学在校学生进行问卷调查.结果 共调查310名中小学生,男生182人,女生128人,男女比例为1 ∶ 0.7.校园伤害量表得分,小学生为(32.86±8.12) 分,初中生为(35.83±7.86) 分,高中生为(43.41±8.62) 分; 自我效能量表得分,小学生为(30.29±7.54) 分,初中生为(26.65±6.45) 分,高中生为(25.03±7.12) 分; 心理健康量表得分,小学生为(9.43±3.45)分,初中生为(11.70±4.51) 分,高中生为(13.79±4.27) 分,不同学龄青少年校园伤害应对、心理健康及自我效能水平不同.父母文化程度对孩子的自我效能有影响; 80％ 的被调查对象认为与父母沟通得到帮助的程度更好、更易接受和理解.结论 从小学、初中到高中,学生的校园伤害行为应对水平和心理健康水平逐渐增加,自我效能水平则逐渐减低,父母是最好的沟通对象和信息来源.

关键词：中小学生、校园伤害量表、自我效能量表、心理健康量表、调查

所属期刊栏目：34

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89