烟台大二学生自我接纳与应付方式的调查研究
目的 考察大二学生自我接纳和应付方式的特点,探讨二者之间的关系.方法 采用自我接纳问卷(SAQ)和应付方式问卷(CSQ)对565名大二学生进行调查.结果 在自我接纳方面,男生为17.02±3.65分,女生为17.75±4.11分,男生低于女生(P＜0.01);在自我评价方面,男生得分为20.43±3.10分,女生为21.24±3.42分,男生低于女生(P＜0.05).大二学生主要采用解决问题、求助、幻想的应付方式.在解决问题因子得分上,男生为8.67±2.49分,女生为8.27±2.68分,男生高于女生.在求助因子得分上,男生为5.59±2.46分,女生为6.18±2.51分,男生低于女生(P＜0.01);在幻想因子得分上,男生为4.14±2.06分,女生为4.49±2.11分,男生低于女生(P＜0.05).大二学生自我接纳因子与应付方式中的解决问题因子(r=-0.295)和求助因子(r=-0.139)呈显著负相关,与合理化因子(r=0.189)、自责因子(r=0.342)、幻想因子(r=0.290)、退避因子(r=0.264)呈显著正相关(P＜0.01).自我评价因子与解决问题因子(r=-0.360)和求助因子(r=-0.158)呈显著负相关(P＜0.01),与自责因子(r=0.266)和退避因子(r-0.128)呈显著正相关(P＜0.01).结论 自我接纳与应付方式之间存在显著相关,建议提高大二学生的自我接纳水平以促进其形成积极成熟的应付方式.
大二学生、自我接纳、应付方式
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R193;B844.2(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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