同伴情景式健康教育干预对慢性心力衰竭患者自我管理和生活质量的影响分析

摘要：

目的 探讨同伴情境式健康教育对慢性心力衰竭患者自我管理以及生活质量的影响.方法 选取慢性心力衰竭患者118例作为本次研究对象,随机分成对照组与观察组各59例.所有对照组患者全部接受常规的健康教育干预,而观察组患者则全部接受同伴情境式的健康教育干预,对比分析两组患者自我管理的技能掌握程度以及生活质量评分状况等.结果 通过不同方式干预之后,观察组患者的自我管理技能评分比对照组患者更高.在生活质量评分方面观察组也要高于对照组.结论 同伴情境式健康教育应用于慢性心力衰竭患者中,可提高患者的自我管理的能力以及生活质量.

关键词：同伴情境式、健康教育、慢性心力衰竭、自我管理

所属期刊栏目：38

在线出版日期：2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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