特殊婴幼儿早期发现和干预的意义探析——基于神经科学角度的审视
婴幼儿的早期发展和教育已成为社会上十分关注的问题.例如,美国有些州办起了“聪明母亲育聪明宝宝沙龙”,新西兰启动了3岁前婴幼儿早期教育的国家性“普鲁凯特计划”;秘鲁有一个“3岁前儿童教育工程”,中国家庭教育学会等单位也主办了“中国婴幼儿潜能开发2049计划”.这些计划的背后都有脑科学的研究支撑,因为当今“脑、心理和教育三位一体说”已盛行于研究婴幼儿早期发展的各领域.在关注普通婴幼儿的早期发展和教育之时,我们还必须关注另一个特殊群体,在年龄上相同,在发展上却有特殊需要的婴幼儿.
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G4 ;R72
2013-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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