互动健康教育对早期宫颈癌患者健康行为认知、满意度及疾病知晓率的影响

摘要：

目的 探讨互动健康教育对早期宫颈癌健康行为认知、满意度及疾病知晓率的影响.方法 选择衢州市人民医院2017年1月至2019年3月收治的早期宫颈癌患者60例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各30例,对照组、观察组分别施行常规健康教育、互动健康教育,比较两组的治疗依从性、健康行为认知评分、疾病知晓率、不良情绪评分、护理满意度.结果 观察组治疗总依从率为93.33%,高于对照组的73.33%,差异有统计学意义(χ2 ＝4.320,P＜0.05).护理后,观察组的定期检查、及时就医、生活习惯、体育锻炼等健康行为认知评分分别为(89.97 ±8.35)分、( 90.65 ±8.42 )分、 (89.02 ±8.96)分、(88.46 ±9.37)分,均高于对照组,差异均有统计学意义(t＝4.163、4.173、4.163、4.453,均P＜0.05),观察组的焦虑自评量表(SAS)评分[(36.58 ±6.92)分]、抑郁自评量表( SDS)评分[(34.59 ±5.82)分]均低于对照组,差异均有统计学意义(t＝4.936、5.650,均P＜0.05).观察组疾病知晓率为93.33%,高于对照组的70.00%,差异有统计学意义( χ2 ＝5.455,P ＜0.05).观察组的护理总满意率为96.67%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(χ2 ＝4.043,P＜0.05).结论 互动健康教育可有效提高早期宫颈癌患者的健康行为认知度、疾病知晓率,有利于提高其治疗依从性,减轻其不良情绪,使其更加满意于护理服务.

关键词：宫颈肿瘤、健康教育、护理、心理疗法、药物治疗依从性、病人满意度、健康行为

所属期刊栏目：27

在线出版日期：2020-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：231-234