分期健康教育对肝移植患者生存质量的影响

摘要：

目的 研究分期健康教育对心脏死亡器官捐献(DCD)肝移植患者生存质量的影响.方法 选择宁波市医疗中心李惠利东部医院2016年1月至2018年11月进行的DCD肝移植患者114例为观察对象,采用随机数字表法分为对照组57例和观察组57例.对照组采用常规健康教育,观察组采用分期健康教育.比较两组DCD肝移植患者的健康知识掌握情况、生存质量.结果 健康教育干预后,观察组患者健康知识掌握率为96.49%(55／57),明显高于对照组的82.46%(47／57),差异有统计学意义(χ2 ＝5.961,P＜0.05);观察组躯体功能、心理功能、物质生活、社会功能分别为(76.35 ±9.38)分、(67.61 ±8.2)分、(78.45 ±8.33)分、(72.25 ±8.34)分,均高于对照组的(68.75 ±8.42)分、心理功能(58.55 ±7.34)分、物质生活(72.02 ± 8.01)分、社会功能(63.04 ±8.09)分,均差异有统计学意义( t＝4.552、6.194、4.201、5.984,均P＜0.05).结论 对DCD肝移植患者实施分期健康教育可促进其健康知识掌握率的提高,使患者不同时期的健康教育需求得到满足,可较好地改善患者生存质量.

关键词：肝移植、健康教育、器官、器官移植、分期、情绪、需求、生活质量、护理

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资助基金：浙江省宁波市科技计划项目;Fund program:Science and Technology Planning Project of Ningbo City;Zhejiang Province

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2535-2538