同伴教育联合并发症模拟体验对门诊2型糖尿病患者的影响研究

摘要：

目的 评价同伴教育联合并发症模拟体验对门诊2型糖尿病患者的影响.方法 选取2018年1-8月象山县第一人民医院内分泌科门诊就诊的2型糖尿病患者180例,采用随机数字表法分为研究组(同伴教育+并发症模拟体验)和对照组(常规个体化教育),每组90例.比较两组干预前和干预3个月和6个月后糖化血红蛋白(HbA1c),门诊随访依从性及自我管理行为量表(2-CSC)评分.结果 研究组干预3个月和6个月后HbA1c值均低于干预前(t=9.041、29.103,均P<0.05),干预6个月后研究组HbA1c值低于对照组(t=27.182,P<0.05).研究组干预3个月和6个月后2-CSC评分均高于干预前( t=76.883、136.992,均P<0.05),干预6个月后研究组2-CSC评分明显高于对照组(t=147.900,P<0.05).研究组干预6个月后后门诊随访依从率为88.5% (77/87),明显高于对照组的49.4% (42/85) (χ2 =6.154,P<0.05).结论 同伴教育联合并发症模拟体验对门诊2型糖尿病患者有改善HbA1c指标,提高门诊随访依从性及自我管理能力的效果.

关键词：糖尿病、2型、糖尿病并发症、健康教育、自我护理、血糖自我监测、血红蛋白A、糖基化、门诊病人

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资助基金：浙江省宁波市医学科技计划项目2017T06 Fund program:Medical Science and Technology Planning Project of Ningbo City,Zhejiang Province2017T06 DOI:10.3760/cma.j.issn.1008-6706.2019.12.022

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1499-1502