多媒体训练系统用于不同年龄、不同类型儿童弱视的疗效比较

摘要：

目的 比较多媒体训练用于不同年龄、类型的儿童弱视的治疗疗效.方法 回顾性分析了2014年3月至2017年4月在晋城市眼科医院眼科门诊采用多媒体视觉训练的弱视儿童128例的临床资料,并分析不同年龄组、不同弱视类型、不同弱视程度患儿的治疗疗效.结果 3 ~5 岁组、>5 ~8 岁组、>8 ~12岁组的治疗总有效率分别为73.17% 、95.45% 、52.38% ,>5~8岁组治疗总有效率显著高于3~5岁组、>8~12岁组,差异均有统计学意义(χ2 =6.623、19.423,均P<0.05),3~5岁组高于>8~12岁组,差异有统计学意义(χ2 =6.387,P<0.05).屈光不正组、屈光参差组、斜视组治疗总有效率分别为92.06% 、70.00% 、68.00% ,屈光不正组高于屈光参差组和斜视组,差异均有统计学意义(χ2 =8.643、8.231,均P<0.05).中心注视组、旁中心注视组患儿治疗总有效率分别为86.17% 、67.65% ,差异有统计学意义(χ2 =5.623,P <0.05).轻度弱视组、中度弱视组、重度弱视组患儿治疗总有效率分别为98.15% 、75.81% 、0.00% ,差异均有统计学意义(χ2 =12.116、56.795,均P<0.05).结论 多媒体视觉训练治疗年龄小、屈光程度轻、屈光不正和中心注视儿童效果显著,而对年龄偏大、重度弱视、屈光参差及旁中心注视弱视患儿疗效欠佳.

关键词：弱视、多媒体训练系统、年龄因素、类型、儿童、视锐度、疗效比较研究

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在线出版日期：2019-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：860-863