10.3760/cma.j.issn.1008-6706.2017.19.040
心理健康教育在产前胎心监护中的应用与效果
目的 探讨心理健康教育在产前胎心监护中的应用效果.方法 选择2016年1月至2017年2月杭州市妇产科医院进行孕期检查的孕妇242例,按数字奇偶分为两组,对照组121例,给予常规产前护理,观察组121例,在对照组护理基础上实施心理健康教育,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对产妇心理状况进行评定,同时比较两组产妇治疗依从性.结果 实施健康教育后,观察组焦虑程度中、重度患者分别占9.09%与0.83%,显著低于对照组的31.40%与5.79%,差异均有统计学意义(x2=15.413 2、3.843 5,均P<0.05),观察组抑郁程度中、重度患者分别占17.36%与1.65%,低于对照组的44.63%与9.09%,差异均有统计学意义(x2=17.384 7、17.384 7,均P<0.05),观察组治疗依从率97.52%,明显高于对照组的78.51%,差异有统计学意义(x2=17.129 3,P<0.05).结论 在产前胎心监护中,对孕妇实施心理健康教育,不仅可改善产妇不良情绪,同时可提高其治疗依从性.
产前胎心监护、心理健康教育、负性情绪、治疗依从性
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G44;R71
2017-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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