以问题为基础的教学法在临床护理教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨以问题为基础的教学法(Problem Beased Learning,PBL)在临床护理教学中的应用效果.方法 将78名护理实习生随机分为两组,40名采用传统的带教方法作为对照组,38名采用PBL教学作为实验组,两组在出科前进行考核,同时进行问卷调查,比较分析两组护理实习生的理论、操作、病历书写成绩以及综合成绩.结果 实验组考核成绩为(86.57±4.64)分,明显优于对照组的(75.83±4.72)分(P＜0.01).结论 PBL教学法应用于护理临床带教中,有利于培养护理实习生的自学能力和评判性思维,显著提高了临床护理教质量.

关键词：基于问题的学习、教育、护理、医院、教学

所属期刊栏目：19

分类号：R814-4(放射医学)

资助基金：广东省汕头市科技局重点科技计划项目汕府200776号

在线出版日期：2012-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：2690-2691