生物化学实验系统化教学模块的构建与应用

摘要：

医学教育的目标是培养医学理论基础扎实、实践能力强、富有创新精神和高尚品格的高素质医学人才.基础医学实验教学是医学教育的重要组成部分,不仅培养学生的实验技能,而且培养学生的探索精神、科学思维、实践能力、创新能力.在医学人才培养的全过程,要将实验教学放在与理论教学同等重要的地位,使实验教学成为既与理论教学有机结合,又具独立职能、培养学生实践和创新能力的平台,使学生在医学知识、实践能力、综合素质等方面得到全面的协调发展.但长期以来,我国高等医学院校多是沿用20世纪50年代“以学科为中心”的实验教学模式,现有教学实验室是按学科分类,隶属于各相关教研室,实验课从属于理论课.由于实验教学仅仅是理论教学的辅助手段,实验内容大多侧重于对理论知识的重复性验证,忽视了学生实验理论的学习和操作技能的系统训练.实验教学内容陈旧,实验手段落后,实验方式老化,虽然人、财、物投入逐年增加,但实验教学实际效果的提高并不明显,严重影响了教学质量的提高.随着科学技术的综合化趋势加快,原有的体系已不适应从人才培养要求,急需对学生进行系统的科学实验能力培养,做到人尽其才,物尽其用,充分提高使用率.实现实验室从封闭到开放、从单一到多功能、从低效到高效,适应现代教育需要已势在必行.

机标关键词：生物化学实验、系统化、教学模块、医学实验教学、培养学生、实践能力、理论教学、医学人才培养、医学教育、创新能力、以学科为中心、教学实验室、实验能力培养、实验教学模式、科学、高等医学院校、综合素质、有机结合、医学知识、医学理论

所属期刊栏目：18

分类号：R91(药物基础科学)

在线出版日期：2012-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：3295-3296