PBL教学模式在分阶段糖尿病护理管理中的应用

摘要：

@@ PBL(problem based learning)是以问题为中心的教学模式.本院自2007年5月开始把PBL教学模式应用到不同阶段的糖尿病患者,应用患者遵医行为(饮食、运动、糖尿病足护理)问卷调查,评估教育和管理前后患者遵医行为改变程度,结果患者自我管理能力得到较大提高,不良生活习惯得到纠正,现报告如下.

机标关键词：PBL、教学模式、分阶段、糖尿病患者、护理管理、遵医行为、自我管理能力、以问题为中心、不良生活习惯、现报告如下、教育和管理、行为改变、问卷调查、糖尿病足、模式应用、learning、based、运动、饮食、评估

所属期刊栏目：16

分类号：R5(内科学)

在线出版日期：2009-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1343-1344