县级党校研究式教学的探讨
研究式教学是县级党校教育发展的基本趋势,也是党校教学发展的必然选择,它适应了当前党校教学内容的要求,体现了党校学员的特点,并为教师提供了更多的学习机会.通过对以"活动、探究、交流、反思"为主线的教学模式的研究,有助于学员理清思路、优化思维、提高素质.党校研究式教学要从确定研究课题、优化教学设计、指导自学预习、开展讨论交流、深入社会调查、组织参观考察和形成研究成果等七个方面入手,以实现党校教学方法的最优化.
研究式教学、必要性、模式、过程
G2(信息与知识传播)
2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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