以“任务单”为核心的高职《妇产科护理》翻转课堂的构建与实施

摘要：

目的：调查以“任务单”为核心的高职《妇产科护理》翻转课堂的构建与实施效果。方法：选择2014级护理3、4班共96名学生为研究对象，护理3班为实验组，护理4班为对照组，实验组实施“任务单”为核心的翻转课堂教学，对照组实行传统授课模式。结果：实验组的理论成绩和实践成绩均高于对照组（P<0.01），实验组在教学后自主学习能力得分明显高于教学前(P<0.01)，亦明显高于对照组（P<0.01）。实验组学生对教学满意度较高。结论：以“任务单”为核心的高职《妇产科护理》翻转课堂的构建与实施有利于提高学生的学习成绩、自主学习能力，为学生的可持续发展打下了基础。

关键词：任务单、妇产科护理、翻转课堂、护理教育

所属期刊栏目：16

分类号：R47(护理学)

资助基金：江苏省卫生厅科技项目JZ201104；校级精品开放课程建设项目JPKC2014106；2016年校本教育科学研究立项课题一般项目20160012

在线出版日期：2016-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1072-1075