急诊科护理专业实习生能力本位培训模式的建立与实施

摘要：

护理专业实习生（护生）在校经过2～4年的校内教育，即将走上临床岗位，需要将获取的知识转化到应用过程中，能力本位教育为急诊科护生的培训提供了思路。本研究从能力定位、培训模式设置和监督反馈三个方面介绍了我科为护生设计的能力培训模式。在临床实践过程中，实现了临床带教老师在带教过程中有据可依，护生有内容可学，提高了护生在急诊科的临床实践能力，同时激发了护生调动和发挥自身所具备的能力参与临床工作，促进了其能力的发展，实现了教学相长。

关键词：能力本位教育、护理专业实习生、急诊

所属期刊栏目：16

分类号：R47(护理学)

资助基金：北京大学人民医院教育教学研究课题立项

在线出版日期：2016-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：345-348,349