10.3969/j.issn.1672-1756.2014.09.016
护理本科生主观职业障碍与专业自我概念的相关性分析
目的:调查护理本科生主观职业障碍与专业自我概念的现状,并分析两者的关系,为护理教育者进行就业指导提供参考依据。方法:采用大学生主观职业障碍问卷、护理专业自我概念量表对378名护理本科生进行调查。结果:护理本科生的主观职业障碍总均分为(2.23±0.26)分,专业自我概念总均分为(2.90±0.32)分,专业自我概念各维度得分与主观职业障碍得分均呈负相关(P<0.01)。回归分析显示,技能、沟通交流、满意度是主观职业障碍的重要预测变量。结论:护理教育者应根据护理本科生专业自我概念的特点,进一步稳定其专业思想,降低主观职业障碍。
学生、护理、主观职业障碍、专业自我概念
R47(护理学)
2014-10-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
949-951,952