情景教学法在我国护理教育中的应用现状

摘要：

情景教学法正在医学实践中迅速蔓延[1]，现已成为医护工作者发展临床前技能的关键教学策略，它能提高患者的安全度，减少临床实习的压力，维持现有卫生人才的技能水平[2]。情景教学法是理论联系实际的一座桥梁，随着护理专业学生数量的增多，可利用的临床教学站点以及临床护理教师的减少，情景教学法已经成为护理教学中不可或缺的一种教学方法。我国护理教育者将情景教学法引入护理教育领域，并取得了显著的成果，但在可行性和效果上存在一些不足。本文对其综述如下。

机标关键词：情景教学法、护理教育者、临床护理教师、理论联系实际、医护工作者、医学实践、学生数量、卫生人才、临床实习、教育领域、教学站点、教学方法、教学策略、技能水平、护理专业、护理教学、临床前、安全度、综述、压力

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2013-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34