台湾地区护理人员毕业后两年期临床训练计划推展及其评价

摘要：

近年来医疗环境快速变革,医疗服务之复杂性与民众对医疗质量之要求日益高涨,考验着毕业后踏进临床新职场的护理人员.鉴于此,台湾地区行政院卫生署参考世界医学教育联合会之连续性医学教育概念,自2007年起,着手推动"教学医院教学费用补助计划",协助各卫生专业类别建构毕业后临床训练制度,使得初获医疗卫生人员证书者,通过专业团体共同制定的两年期训练课程,衔接院校养成教育及毕业后之临床训练,接受持续性的专业继续教育,以落实并提升医疗质量以及确保病人安全目标的实现.该计划执行迄今已4年,改变了过去传统师徒制之临床教学模式,推展以学习者为中心,以学习为导向,以证据为基础之学习模式,提升了学习者的批判性思维能力及其反思能力,也提升了护理人员危机辨识与处理能力.

机标关键词：台湾地区、护理人员、毕业、临床训练、医学教育、医疗质量、以学习者为中心、批判性思维能力、专业继续教育、医疗卫生人员、临床教学模式、医院教学、医疗环境、医疗服务、养成教育、训练课程、学习模式、卫生专业、危机辨识、类别建构

所属期刊栏目：11

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13