Seminar教学法对本科护生临床能力的影响

摘要：

目的:对护理实践教学方法进行探讨,为本科护生临床护理能力的培养提供参考.方法:选取2006级护理本科生182名,随机分成两组,对实验组见习进行Seminar教学法干预,见习后对两组分别采用护理表现六维量表进行调查,同时对期末考试成绩进行分析比较.结果:实验组学生的单科病例分析成绩,总成绩及护理专业表现方面与对照组学生比较有统计学差异.结论:新的实践教学方法能够提高护生的临床护理、人际沟通,计划与评估等能力.

关键词：临床能力、Seminar教学法、护理教育

所属期刊栏目：11

分类号：R47(护理学)

资助基金：滨州医学院2009课程与教学方法专项研究项B BYJYZ200941

在线出版日期：2011-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53