10.3969/j.issn.1672-1756.2010.12.015
近三十年国内护理专业教学法改革状况及趋势
@@ 教学法是师生为完成一定的教学任务,在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段的总称[1].随着护理专业人才培养层次的提高,教学改革的不断深化,教学法作为改革的重点和难点,近三十年来的发展日趋活跃.教学法改革在启迪智慧、培养师生思维方式,提高学生专业技能、创新能力和综合素质方面有着特殊的意义[2].
护理专业人才、教学法改革、改革状况、近三十年来、改革的重点、综合素质、专业技能、思维方式、启迪智慧、培养层次、教学任务、教学改革、教学方式、创新能力、高学生、途径、活动
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R49;G42
2011-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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