将循证护理学纳入高等护理专业教学的探索

摘要：

目的:探索高等护理专业开展循证护理学的教学模式.方法:将护理本科生120人随机分为三组,于不同时期开展循证护理学教学,将收集的资料用SPSS 12.0统计软件包进行分析.结果:教学前后三组比较,经F多重检验,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:将循证护理纳入高等护理教育既提高了护理教育的质量,又探索出了开展《循证护理学》的教学模式.

关键词：高等护理、循证护理、教学模式

所属期刊栏目：7

分类号：G64(高等教育)

资助基金：四川省教育厅资助项目川教科 SA04-010

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41