10.3969/j.issn.1008-813X.2007.02.035
浅析高职数学教学中的人文精神及其培养
目前在高职高专数学教育中存在着只注重数学知识、数学思维、数学思想的研究和教学的现象,而数学教学中应体现的人文精神却常常被忽视了.本文分析了数学教学中蕴涵的人文精神,并提出应坚持自觉性与渗透性的原则,加强数学教学中人文精神培养.
高职教育、数学教学、人文精神、素质教育、自觉性、渗透性
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G42(教学理论)
2007-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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