论我国教育法典立法路径的学理争议与制度抉择

摘要：

立法路径是法典编撰的本源性问题,教育法典的立法路径是教育法典编撰过程中要解决的首要问题.教育法典的立法路径主要研究教育法典的立法定位、立法模式、立法主线等重要问题.教育法典的立法定位宜为领域法典,具有法律主体的集合性、法律关系的复杂化、法律责任的领域化、调整范围的扩容性、跨部门的复合性五要素.教育法典的立法模式应为建构型实质编撰,以教育规范与教育结构互动关系,建构新型的教育法典.教育法典的立法主线当为教育领域关系,根据教育领域关系要素齐备说作为教育法典立法体例的设计依据.

关键词：教育法典、立法路径、领域法典、实质编撰、领域关系

分类号：D929;G40-011.8;G728

资助基金：中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助项目GYJ2024066

在线出版日期：2024-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：48-55