高等教育人才培养的核心素养 ——国际机构报告的观点及其对我国的启示

摘要：

通过对主要国际机构提出的高等教育人才培养核心素养进行概述、比较和分析,发现虽然世界各大国际机构的定位和角度有所差异,对素养的构建与关注亦有所差别,但它们所期许并看重的素养要点却存在着一定的共性,即强调个体面对创新和不确定性时所需的高阶认知、沟通和跨学科素养以及韧性.对美国主导下的核心素养概念的社会构建运动进行批判性分析,以期能为我国高等教育人才培养目标和定位的创新,提供方法论借鉴.

关键词：高等教育、人才培养、国际机构、核心素养

分类号：G719.712;U616;G649.21

资助基金：北京市教育科学十三五规划课题BEAA19044

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：37-44