将科学精神深度纳入教师培养过程

摘要：

科学教育是教育的题中应有之义.青少年是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期.培养青少年科学素养,首先要提高教师的科学素养,将科学精神深度纳入教师培养过程.这是落实立德树人根本任务的要求,对从根本上提高教师队伍的整体素质、改善和提高科学教育的质量水平、有效地整合加强科学教育师资力量、促进创新人才培养均具有重要意义.实施教师科学素质提升工程,要充分发挥师范教育工作母机的作用,加快推进一流水平综合性大学举办师范教育,加强科学教育师资队伍建设、全面提升科学教育教师的专业水平,实施面向全体教师的科学素养提升计划,鼓励一流科学家和一线科研团队参与科学教育的研究和实践,以科教融合方式创新科学教育教师的培养,提高教师利用校外科技资源实施科学教育的能力,加强农村学校和农村社区科学普及师资力量,强化"将科学精神纳入教师培养过程"的指挥棒.

关键词：科学精神、科学教育、教师培养

分类号：G642.0;G434;G715

在线出版日期：2022-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6