超越传统成绩单:数字技术重塑大学生学习"画像"

摘要：

传统成绩单存在着无法展示学生全部学习经历和成果、不能很好地展示学生能力、时间和空间的延展性比较弱、无法生成和创造学习、无法真正体现学生的个性等局限.20世纪80年代以来,数字技术极大地推进了传统成绩单改革,其中电子档案袋、数字徽章、综合学习者记录是三种主要的做法.在对它们产生的背景、推进的过程、改革的内容和带来的影响进行分析的基础上,着重从大学生学习的记录、表达和评价等方面对每种做法进行分析,可以看出,数字技术重塑了大学生学习"画像",使其向空间、时间、内容、形式等多维度"全方位画像"发展,其背后是教学观念和教学模式的变革.

关键词：传统成绩单、大学生学习、数字技术、画像

分类号：G434;G640;G206

资助基金：国家社会科学基金AIA190014

在线出版日期：2022-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：20-26