中国大学生主体性学习:在全球视野下研究本土问题

摘要：

张华峰是我在清华大学教育研究院曾经指导过的博士生.他即将出版的《中国大学生主体性学习:本土特色与转型》一书是他撰写的博士论文《超越中国学习者悖论——中国大学生主体性学习研究》的修改版.细读这一书稿时,华峰准备和写作博士论文时的情境不时在我脑中闪现.这可能是曾经的学生写书请自己的导师作序时通常会遇到的情况:知根知底的导师会由此书联想到其前身,包括已经被枪毙或自杀过几回的题目;没准还会揭你的老底,让崇拜你的学生觉得原来你读博时的处境和他们差不多:在选题和研究过程中也曾倍受焦虑和困惑的摧残.另外,对学生期待甚高的导师还会由此书联想到其后世:不仅希望是学术新秀之作,还要求有学术大家的定位,所以总会鸡蛋里挑骨头地苛求.当然,这其中还有藏也藏不住、只有导师才能感受到的发自内心的惊喜和欣慰:从书中内容、方法,甚至文字上的变化看到曾经的学生放飞之后在学术研究上的进步,在职业及人生旅途中的成长.还有什么比这更能让一个老师感到自豪和骄傲的呢?

机标关键词：学生主体性、主体性学习、大学生主体、中国大学生、全球视野、本土问题

分类号：G641;G40-01;H319

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：99-101