"申请-考核"制实践及其效果的混合研究:基于某高水平大学博导的视角

摘要：

在"申请-考核"制迅速扩散于国内高校的背景下,作为人才选拔基本单位的系科如何实施该制度尚未得到深入研究,且改革成效仍有争议.采用混合研究方法,基于一所典型高校博士生导师的视角,系统地探讨不同学科的"申请-考核"招生实践及其异同,分析不同招生实践下的改革效果.研究发现,由于学科知识认识论和共识度等学科文化的不同,各学科在笔试、面试和导师安排等环节的具体实践存在差异;在取消笔试、将导师个体权力与导师组权力有机结合的情况下,博导对"申请-考核"制的效果评价更高.据此建议,博士生招生制度改革应维护集体共治,尊重学科文化,平衡形式公平与实质公平.

关键词："申请-考核"制、学科文化、有效性、公平性、评价

资助基金：中国学位与研究生教育学会重点项目;教育部国家留学基金

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：62-68