现场授课与网络授课的知识传播效果差异及影响机制

摘要：

基于某一流学科建设高校2019级、2020级共1630个本科生样本,实证分析现场授课与网络授课两种授课方式造成的知识传播效果差异,以及网络授课效果的影响机制.研究发现,给定匹配样本其他特征相似的前提下,网络授课学生的卷面成绩显著低于现场授课学生;除了教学软环境特征和受教育者个人特征外,课程交互性是影响网络授课效果的重要原因,相比于完全无交互,教师通过音视频向学生直播教学、提升与学生互动的强度,均能显著提升网络授课的教学效果.基于实证结论,提出应审慎地在大学本科教育中推广网络教育模式、在网络教育试点试验过程中应注意试点群体的选择、网络授课应更加重视师生互动等建议.

关键词：在线教育;远程教育;现场授课;知识传播效果

资助基金：北京林业大学教育教学名师专项项目BJFU2019MSLY002

在线出版日期：2022-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-29