高等教育学博士论文研究的实证转向与现实反思——基于2010-2019年高等教育学博士学位论文的分析

摘要：

通过对2010-2019年高等教育学博士学位论文分析发现,高等教育研究已经发生实证转向.在学科科学化进程中,高等教育实证分析虽然进一步推动研究的规范性、精准性与客观性,但却面临方法自身的局限性、问题与方法关系倒置以及不同方法松散联结的迷思与困境.然而,这一实证取向逐渐演化为一种学术卡里斯玛,推动研究者走向数据与统计至上的方法崇拜.为此,高等教育研究理应立足于学科问题本身,积极厘清问题与方法的主客关系,并使不同研究方法相得益彰的协同优势得以发挥,共同推进高等教育学科的科学化进程.

关键词：高等教育学、研究方法、实证研究、博士论文、科学化困境

资助基金：本文系国家自然科学基金面上项目“高水平大学教师的职业压力、学术激情与活力研究”71774055

在线出版日期：2020-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：66-72