新高考改革对学生高中学习经历的重塑

摘要：

2014年启动的新高考改革旨在以升学选拔机制的调整,引导高中教育教学改革,由此推动高中教育向全人教育的转型.随着改革地域的逐步扩增,考察新高考改革对于高中教育改革的推动成效成为科学评价本轮改革的关键研究议题.鉴于此,基于调查数据,从学业参与和课外活动参与两大观测维度,就新高考改革对学生高中学习经历的影响开展实证分析.研究发现:新高考改革使得浙沪高中生的课程学习投入相对下滑,课外自主学习投入相对上升,应试压力在高中三年得到相应疏解.与此同时,由于新高考改革重视对学生综合素质的评价,显著促进了浙沪高中学生的课外社团活动和大学体验活动的参与经历.

关键词：新高考改革、高中教育、学业参与、课外活动

资助基金：本文系国家自然科学基金面上项目“高等院校经费配置对人才培养质量的影响研究”;北京大学基础教育研究中心于越教育发展基金教育研究重点课题“新高考改革背景下的高中-大学衔接研究”

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：83-89