研究型大学教师教学和科研工作关系十年变迁——基于CAP和APIKS调查

摘要：

教学和科研的关系是研究型大学教师工作中的一对基本矛盾.通过对CAP和APIKS调查数据的分析发现,2007年至2018年,研究型大学教师工作上的明显变化是越来越重视科研而忽视教学.偏好教学和偏好科研的教师比例从4:6变成2:8,教师每周教学工作时间均值和科研工作时间均值的比从1∶1.3变成1∶2.4,教师的学术论文产出大幅度增长,但是科研成果反哺教学不足,科研与教学的内在分裂加剧.未来,应从国家政策调整、研究型大学建立科教融合的本科人才培养模式、教师提升教学能力和教学研究能力等层面促进教学和科研相统一.

关键词：教学与科研关系、学术职业、研究型大学教师

资助基金：本文系中央高校自主创新基金项目“知识社会中学术职业发展的国际调查与研究”2017WKYXZX002

在线出版日期：2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：77-84