大学课堂变革中的学习转型

摘要：

课堂变革不仅关涉教师教学行为的改变,更聚焦学生学习理念和方式的转型.聚焦学习是课堂变革的重要立场,依学定教是课堂变革的基本逻辑,以教促学是课堂变革的主要策略.从学习的立场出发,破解传统课堂的弊端,需要解放学生的学习自由、尊重学习的多样性、正视学习的复杂性.依学定教关键在于理解学习,课堂变革将学习视为学习者主动建构的过程,重视学生先有经验,鼓励深层学习方式,培养学会学习的能力,拓展学习的时间和空间.在以教促学方面,建构教与学一致性的教学设计、依据学情特点选择匹配的教法、创建基于技术支持的有意义的学习环境,为课堂变革提供了可资参考的策略.

关键词：大学、课堂变革、学习转型、以学习者为中心

资助基金：全国教育科学规划教育部青年课题“高校基层教研室组织重建与发展研究”EIA150414的研究成果

在线出版日期：2019-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20