近两届职业教育国家级教学成果奖获奖情况分析

摘要：

通过对2014年和2018年职业教育国家级教学成果奖公布的数据进行统计分析和比较研究,发现东部地区获奖能力呈现“一家独大”,马太效应值得思考;高职教育类型的成果奖数量呈现增多趋势,中职学校出现“挤压现象”;国家示范(骨干)高职院校是职业教育成果奖获奖的主体,但获奖优势呈现减弱趋势;获奖成果所属专业基本一致,专业改革力度有待加强;获奖成果的研究主题反映了当前职业教育的热点问题,少数成果的价值导向值得商榷.国家级教学成果奖是职业教育教学改革的风向标,职业院校应理性审视教学成果奖的价值定位,全面提高职业教育人才培养质量.

关键词：国家级教学成果奖、职业教育、情况分析

资助基金：教育部人文社会科学研究2015年度青年基金项目“‘国家骨干高职院校建设项目’实施成效研究”15YJC880144的研究成果

在线出版日期：2019-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72