高等音乐教育人才培养模式探究——兼评《高等音乐教育人才培养模式研究》
高等音乐教育既遵循高等教育理论与实践共性,又坚持音乐教育的特性,随着高等教育理论与实践的不断发展,音乐教育的学科性、专业性更加突出,培养目标、培养模式上具有跨学科、多层面、开放性等特征.李晶的专著《高等音乐教育人才培养模式研究》(广西师范大学出版社,2014年11月出版)对高等音乐教育领域的人才培养模式建构与创新进行了探讨.该书开宗明义地提出高等音乐教育培养的是懂音乐、知音乐、好音乐的专业人才,要求学生能够独立完成音乐方面的创作,同时强调音乐教育的质量与人才培养的质量有着紧密联系,着重探究了音乐教育中存在问题并对已有的培养模式进行总结,可以说,该书兼具学术价值和实践意义.
高等音乐教育、教育人才培养、模式探究、培养模式研究、高等教育理论、实践、大学出版社、专业人才、质量、学术价值、学科性、培养目标、模式建构、教育培养、教育领域、开放性、多层面、专著、学生、特征
G64;J62
2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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