高职院校教师职业压力:模型检验与实证分析

摘要：

以宁波市6所高职院校专任教师为研究对象,以自编《高职院校教师职业压力量表》为工具,对高职院校教师职业压力进行模型检验与实证分析.研究发现:高职院校教师职业压力由工作负荷与自我发展压力、科研压力、人际关系压力、学生行为压力和管理环境压力等五个因子构成;高职院校教师存在不同程度职业压力,其中科研压力较大是高职院校教师职业压力的显著特征.基于此,对高职院校教师科研压力提出教师“自助”与“他助”缓释建议.

关键词：高职院校教师、职业压力、模型检验、实证分析

分类号：G44;G71

资助基金：教育部人文社会科学研究2015年度规划基金项目“高职院校教师‘高原期’职业压力问题及缓释策略研究”15YJA880052;教育部人文社会科学研究2014年度青年基金项目“高职院校新任教师职业适应的差异性分析及水平提升策略研究”14YJC880078;2016年度浙江省社科规划课题“浙江省高职院校新任教师职业认同的问题、差异性分析及组织支持策略研究”16JDGH101的研究成果

在线出版日期：2017-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：89-93,104