中美精英大学教师教学发展组织的比较研究

摘要：

中美精英大学教师教学发展组织在内部结构、人员和职能三方面既有同也存异,总体而言,由于成立时间和方式、组织理念和背景的不一致,导致两国教师教学发展组织的异远大于同.因而,可以归纳出两国三个截然相反的组织特征,即我国的趋同性与美国的多样性,我国的行政性与美国的学术性,我国的仿效性与美国的原创性.

关键词：精英大学、教师教学发展组织、比较

分类号：TH4;N

资助基金：教育部一般人文社科青年基金项目“我国高等教育大众化背景下的精英教育研究"16YJC880058的研究成果

在线出版日期：2017-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47