10.16298/j.cnki.1004-3667.2016.12.13
英国STEM博士教育的变革:危机、应对及启示
博士教育尤其是STEM博士教育是推动国家创新与提升国家竞争力的重要途径.“二战”后英国STEM博士教育面临生源数量不足、缺乏吸引力、质量下降等危机,其原因既有经济因素,也有博士教育培养模式陈旧和本科生职业规划引导不利等问题.英国政府、高校与社会分别从经费投入与标准引领、培养模式、社会责任等方面协同促进了STEM博士教育的变革.借鉴英国STEM博士教育的变革,我国政府应改进STEM博士教育治理方式,加大经费投入,培养机构应增加STEM博士教育比例,转变培养模式,企业应积极参与STEM博士教育.
英国、STEM 博士教育、危机、应对
本文系中国博士后科学基金第54批面上资助项目“教育与国家竞争力——英法德美教育体系变迁的视角”资助编号2013M540853、2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“法国研究生教育质量保障体系研究”项目编号12YJC880022的研究成果
2017-01-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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