美国大学社会科学领域课程的翻转课堂教学模式探析

摘要：

翻转课堂起源于美国,并逐步在高校教学中应用.由于高等教育学科种类繁多,教师不应盲目照搬各类翻转课堂教学经验,而要根据知识特性来设计教学.以美国大学的统计学和世界历史课程为例,探析了社会科学领域中应用型课程和理论型课程的翻转课堂教学模式,以期为我国在不同学科中开展翻转课堂教学提供借鉴.

关键词：翻转课堂、教学模式、社会科学

资助基金：本文系湖北省教育科学“十二五”规划课题“翻转课堂在应用型高校大学英语课堂上的行动研究”2014B313的研究成果

在线出版日期：2016-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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