中高职衔接人才培养中“学生本位”的研究

摘要：

中高职衔接是现代职业教育体系建设的重要内容.中高职衔接过程中,在人才培养目标、课程体系、教师合作、衔接管理等方面,仍然存在一些问题.这与中高职衔接过程中学生本位的缺失有一定的关系.基于学生本位的中高职衔接人才培养模式是从学生出发,在政府政策支持、行业企业积极参与下,突出学生主体地位和选择权利,即人才培养目标体现层次性、课程体系突出选择性、考核录取采取多元性、师资合作双边性,其具体实施路径包括:建立符合中高职衔接要求的制度体系、强化中高职合作组织建设、构建运作机制、形成以评价促管理的措施等.

关键词：学生本位、中高职衔接、人才培养模式

资助基金：本文系2015年度浙江省哲学社会科学规划课题“中高职衔接人才培养中‘学生本位’的实证研究”15NDJC112YB研究成果

在线出版日期：2016-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：104-107