走向高等教育研究的行动者:2014年度中国高等教育研究者与机构分析

摘要：

借用社会网络理论以及“拟剧论”理论的基本观点,假设核心期刊是学术网络中的关键“舞台”,高等教育研究者们作为舞台中的行动者根据各自不同喜好和目的驱动进行研究工作,扮演着自身的“角色”.活跃作者、研究生、博士后是高等教育研究中的关键行动者,由这些行动者发文量构成了学术机构高等教育研究的六维生态图,从一个侧面反映高等教育研究的状况.

关键词：高等教育研究、行动者、生态图

资助基金：本文系中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题“2014年全国高校高等教育科研论文系列统计分析”课题编号:2015ZXB001的研究成果

在线出版日期：2015-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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