基于改进学校办学成果的评价——兼论OECD的教师评价政策

摘要：

教师评价政策影响着教师的专业发展,教师专业发展影响着教学的质量,而教学质量又与学生学业成绩和学校办学成果相关.为培养21世纪的教师,OECD对其成员国的教师评价政策进行了系统的调查研究,调查发现教师评价政策的制定与核心内容体系构建,是为了通过促进教师的专业发展的方式,改进学校办学成果.结合OECD的经验,我国教师评价政策应平衡中央与地方的管理、协调改进与问责、统一教师发展阶段与评价方式.

关键词：办学成果、OECD、教师评价政策、教学质量

资助基金：本文系国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“我国县城基础教育政策评估体系的构建研究”课题编号:BFA120035的研究成果

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：80-85