大学内涵式发展背景下的教学质量管理探究

摘要：

内涵式发展以提高质量为核心,是我国大学现代化发展的总体趋势.在此背景下,教学质量管理成为理论研究和实践选择的焦点.教学质量管理是指运用管理学原理,对参与教学活动的各个要素进行合理的调度,对教学过程的各个环节进行有效控制,从而达到预期的质量标准,实现学校对教育目标的管理模式.该模式经历了“监控”“评价”和“服务”三个发展阶段.基于这一模式,通过“教学主体”和“管理模式”双重角度来审视我国大学教学质量管理的问题,并以此为依据寻求行之有效的改进策略.

关键词：内涵式发展、教学质量管理、改进策略

资助基金：本文系2013年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“内涵式发展背景下高等学校教学质量管理模式研究”项目编号:13E037、黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目高校学生工作专项重点项目“高校学生工作测评科学化研究”项目编号:1253XS107、哈尔滨师范2014年人文社会科学青年学术骨干资助项目博士科研启动基金“大学治理中的学生权力问题研究”项目编号:SGB2014-06的研究成果

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：70-74