教师文化信念与大学生跨文化交际能力培养
对山西省8所高校的186名英语教师和462名学生“大学英语教学中教师/学生文化信念”调查研究表明,大学英语教师教学的文化输入状况不够理想,影响了学生跨文化交际能力的培养.以分析大学英语教学文化输入现状为切入点,探讨外语教师文化素养提升的路径,构建大学生跨文化交际能力培养的有效策略.
语言教学、文化信念、跨文化交际能力
2012年山西省高等学校教学改革项目“教师文化信念与跨文化交际人才培养”J2012051;山西省教育科学“十二五”规划2011年度课题晋教办[2011]16号“信息技术与大学英语课程整合模式的建构”项目GH-11061的研究成果
2014-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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