欧洲高等教育机构分类法的设计功用与社会回应

摘要：

欧洲高等教育机构分类法的设计功用在于增加透明性,将院校信息向高等教育利益相关者全方位公开,从而使得他们能更好地使用欧洲引以为荣的高等教育系统的多样性,提升欧洲高等教育的整体竞争力.然而,研究者、欧盟、国家和院校、学生群体等潜在用户对该分类法的认同度不一,核心问题都指向了院校分类与分层或狭义的排名表间未能厘清的关系.正是吸收了这些不同声音才令U-map项目得以顺利推进.这表明分类与分层是一对孪生问题,应正确理解分类对院校多样化的作用.

关键词：欧洲高等教育机构分类法、U-map、透明工具、分类、分层

资助基金：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“高等学校分类的方法论问题研究”12YJC880037;2012年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年基金项目“基于学科结构的湖北省普通高校分类研究”2012Q164;湖北省教育科学“十二五”规划2012年度一般课题“‘大工程观’背景下的工程教育改革——以省属工科院校为例”课题2012B043的研究成果

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39