民生视阈下教育指标体系构建研究

摘要：

民生视阈下构建科学、合理的教育指标体系有着特殊的意义和要求。它既需要体现民生对教育的诉求，又要体现教育自身发展的规律，因此，需要对指标的范畴、特性及构建方法做进一步的探索和界定；同时还需对教育指标体系应用于实践进行分析和评价，以论证其合理性和有效性。

关键词：民生、教育指标、范畴、特性、分析

分类号：G4(教育)

资助基金：浙江省软科学研究重点项目“浙江省民生指标体系的构建研究”2011C25080

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21