大学学科评价之思辨

摘要：

综合分析学科评价发展基本脉络，结合学科的诊断、比较、发展三种情形．指出学科水平是学科评价的逻辑起点与循环归根。学科内在的知识与组织双重特性既赋予了学科水平内涵以新的解读，也突出其具有知识管理与组织管理的二元价值属性。在这一价值实现过程中．学科水平评价体现着对学科发展应然的关注，并顺应拨动着管理的调幅，最终实现学科的层次飞跃和水平的理性回归．

关键词：学科水平、学科评价、逻辑起点、知识管理价值、组织管理价值

分类号：G424.79(教学理论)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：41-47