近十年来美英法日澳教师专业化发展状况

摘要：

20世纪90年代后期,世界教师专业化发展进程进入了转折时期--教师的高专业素质和高从业标准的时代.通过对美英法日澳五个国家的教师专业化近10年来的发展近况分析发现,新时期五国教师专业化存在一些共同特征;一是有强有力的法制保障;二是有专门的教师专业发展组织;三是专业发展呈现职前职后一体化.

关键词：教师专业化、特征、美国、英国、法国、日本、澳大利亚

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：2008年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目湘教通[2008]263号

在线出版日期：2011-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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