从人才培养模式入手强化职业人文教育

摘要：

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为国家培养生产、服务、管理一线高技能人才的任务.随着我国经济的发展和社会的进步,对技能型人才的综合素质和职业素养的要求越来越受高.因此,提高高职学生的综合素质,培养高职学生的职业人文素质,已经成为高职院校教育改革的重要议题.浙江机电职业技术学院从"三年三阶段"人才培养模式出发,探讨职业人文教育的途径与方法,取得一定的成效.

关键词：职业人文教育、"三年三阶段"、人才培养模式

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：2007年教育部哲学社会科学研究课题

在线出版日期：2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81